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自闭症儿童的强化物变得太快怎么办

来源:鹤岗文学网 日期:2019-5-4 分类:古典诗歌

星家长问:你好贾老师,我家孩子两岁四个月了,现在我们是训练他对他名字的叫的能力,跟老师们一起配合,通过强化物来做这个事。但是有一个问题,就是他对吃的也没有兴趣,对颜色也没太大兴趣,对声音有点兴趣,对大人的动作有时候有点兴趣,但是维持的时间都不长,我们在家里面一直很喜欢的玩具带过来,然后在他面前放着让他拿走他也无所谓,我不知道这个是强化物变化的太快,还是我们没有找到他真正的强化物,我们应该怎么去做?

贾美香(北京大学第六医院脑外伤得了癫痫会影响寿命吗主任医师)

贾老师:

现在是这样,我大概的估计,你这个孩子能力可能比较弱,所以就是强化物没有找到合适的东西。

这个强化物我们可以跟大家讲,不光是吃的、玩的,包括你的语言刺激、表情刺激,你跟他活动的这种交流上的、神态上的交流,包括我们一些户外的活动,可能大家还是要细细的去找。

包括他跟人,比如说谁给他的刺激,跟谁北京哪家医院治疗癫痫较好在一起刺激多一点,他的反应会多一点,谁的刺激给的很少很平淡,他可能就很平淡的去应对这些问题。

如果说一个孩子很难找到强化物,但吃喝一定是孩子的本能。那就是我们说的,我们在家里不给他吃饱,我们给他吃一半饱,然后把一些食物,可能比如说小馒头、小饼干,饼干可不能给他一大块,我可能要给掰成几个小块,或者说我给他一个长条的饼干,我会给他掰成几段。

另外就是我们说的,你不能给他吃的太多,吃的太多以后,这个食物的强化,他已经有饱涨感,对他来讲就已经失效了。

当然在结构里面训练,我们的老师可能他会去根据这个孩子的需求,去找他喜欢的东西,当然玩具是一类,食物也是一类,还有我们说的活动也是一类。

比如说我们的孩子就喜欢跟着我们跑,或者就跟我们抱抱,或者就喜欢跟着我们两个人这种。那对于这样的孩子,强化物很难找到的孩子,我们哪怕找到一到两个强化物,我们不可能每一次都给强化,但是你们会说,我要不给强化,他就不反应我,那就是我们说的,你的这个训练可能不止局限于这个小屋子里的训练,可能你要把他带出来。

当然,我们现在还是在楼里面去训练,在室内去训练孩子,其实更多的应该走出去,在环境,在这个比较大的运动场合去训练孩子。

当然就是说我来上课,我就不希望我的孩子出去,但是对于有个例的孩子,我们可能老师也会采取一些其他的方式。比如哈尔滨治儿童癫痫医院哪个好说我会带他上大厅,上底下,上天台,上花园,我要看他喜欢什么,喜欢哪个地儿,我们好多地方都可以带他走。

另外你在外面大的场合下,你也会去分辨他对哪一块,比如说对超市哪一部分喜欢,然后对游乐场的哪一部分喜欢,而且对人喜欢谁,这个可能都可以作为他的强化物。

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尤其比较弱势的,或者,可能这个强化物选择起来比较困难,但是一定能找到,不会没有。因为最基本的生存本领就是吃喝,他到了一定程度,他渴了,他饿了,他一定想办法找吃的。那这个时候你再去教他也完全可以。